山东中医药大学获批30项省级本科教育教学建设项目

　　近日，山东省教育厅相继公示、公布了省级本科教育教学建设项目名单，山东中医药大学新获批30项。其中，获批山东省专业特色学院1个，山东省高等学校基础学科拔尖学生培养基地1个，山东省普通高等学校示范性实习（实训）基地4个，山东省普通高等学校示范性教学组织6个，山东省一流本科课程18门。
　　校党委书记张立祥牵头申报的扁鹊书院（卓越中医传承发展学院）获批山东省专业特色学院。学校一直致力于卓越中医人才培养，系统梳理了中医少年班、传统中医班的办学经验，联合医疗、科研、企业等龙头单位，于2016年成立卓越中医传承发展学院（扁鹊书院），打造了全国高等中医药院校首个书院制办学模式，2017年开办中医扁鹊班，构建中医卓越人才培养体系，培养“悟道明理得法，精医懂药会针”的中医学拔尖传承创新人才。根据学校建设规划，扁鹊书院将以省级专业特色学院建设为契机，逐步构建卓越中医传承发展人才培养体系，打造未来中医“岐黄学者”“国医大师”的教育高地；同时聚焦“卓越中医传承发展人才培养”，重点围绕“大健康服务”中医学人才与技术需求，建成融“人才培养、科学研究、技术转化”为一体的传承创新发展平台。学校将总结建设经验，全面推进本科人才培养模式改革向纵深发展，面向国家重大需求和区域优势产业发展战略需要，调整优化学科专业结构，建设一批突出产教融合的跨学科专业研究和人才培养平台。
　　校长李可建牵头申报的中药学拔尖学生培养基地（凤梧班）获批山东省高等学校基础学科拔尖学生培养基地。学校始终站在高等中医教育改革前沿，2019年以来，结合新时代对中医药教育的新要求，围绕新医科建设，在强化中医药思维基础上，以拔尖创新型专门人才培养为目标，相继开办了中药凤梧班、针药结合仓公班、中医骨伤华佗班，开创了中医药拔尖人才多元化培养的新途径；2023年成立了以培养齐鲁地区乃至全国中医药领军人才为目标的示范高地——王琦书院（齐鲁分院）。中药学拔尖学生培养基地（凤梧班）在中药学凤梧班的建设基础上，旨在建设成为中药领军人才培养的孵化地、拔尖人才培养模式的示范区、中药行业高质量发展的助推剂、中药原创优势的转化器。当前已经形成了“德术并举重传承、多维融合求创新、产教协同强技能”的育人特色，后期将不断探索新型育人体系，以传统文化和中医药传统经典浸润式的“书院制”为载体，培育具有家国情怀、人文素养、勇攀科学高峰精神，服务国家健康发展战略、行业产业革新变化和社会发展新需求的学术型或应用型的中药拔尖人才。
　　济宁市第一人民医院、临沂市中医医院、山东中医药大学第二附属医院、山东宏济堂制药集团有限公司4个实习(实训)基地获批山东省普通高等学校省级示范性实习（实训）基地。近年来，学校持续加大医教协同、科教协同、实践育人力度，医产学研共建共营了一批实践基地，目前已经形成软硬一体、内外结合、学科交叉的实践教学大平台，支撑开展教师实践能力训练、学生实习实训、学科竞赛、毕业设计等。4个省级示范性实训基地的获批，是学校持续优化实践教学体系，改革实践教学模式的重要成果。
　　以王振国教授为负责人的中医文献与文化教学团队、马丽虹教授为负责人的作业治疗教学团队、于华芸教授为负责人的方剂学教研室、范延妮教授为负责人的英语教研室、冯帅副教授为负责人的中药鉴定学教研室、王琳教授为负责人的小儿推拿学虚拟教研室获批山东省普通本科高等学校示范性基层教学组织。基层教学组织建设是高校提高教学质量的工作重心，通过强化基层教学组织建设能力才能更好地提升教学质量。近年来，学校组建教学改革团队，紧跟医学教育发展前沿，关注教学改革的重点难点，解决或改进教学中的实际问题，在项目研究过程中不断总结、凝练，培养了一批真心热爱教学、精于钻研教学、勇于探究教学的教师队伍；不断加强教研室活动的常态化、规范化、制度化建设，激发教研室工作活力，提升教研室主任管理能力，开展了教研室活动周及教研室主任论坛等相关活动，充分发挥了基层教学组织在高校教育教学活动的主体作用。
　　山东中医药大学18门课程被认定为第三批山东省一流本科课程（具体见附件），包括线下课程3门、线上线下混合式课程12门、线上课程1门和社会实践课程2门。其中，11门课程（包含往届5门）被推荐参加国家级一流本科课程评选。至此，山东中医药大学三批共获批省级及以上一流本科课程61门。近年来，学校坚持立德树人根本任务，落实课程建设新理念，引导教师、学生、教学管理人员共同打造一流课堂，吸引名师大家、行业精英、优质企业、社会资源共同参与本科教学，营造良好的办学条件和有序的教学环境，构建“国家级—省级—校级”一流本科课程建设体系，有效提升了课程建设质量和课堂教学水平。学校将充分发挥一流本科课程示范引领作用，进一步加强课程建设，持续深化课堂教学改革，优化教学内容，加强教学设计，创新教学方法，完善教学评价，全面提高人才培养质量。