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山东农业大学暑期大调研

2023-08-07 10:32:13 | 山东农业大学 |

　　万名学子联万村，我为家乡做贡献暑期大调研活动启动以来，山东农业大学774名指导教师带领1.1万余名学生，积极投身全省136个县（市、区）、5.46万余个行政村开展实地调研。调研中，广大教师带领青年学生与地方群众进行深入的交流，细致掌握了行政村发展现状、发展规划和各类经营主体发展需求，围绕农业产业开展指导，传达解读乡村振兴政策知识，传递学校服务地方经济发展创新举措，共同探讨谋划未来发展，为打造乡村振兴齐鲁样板贡献了山农智慧，提供了山农方案。同时，活动的深入开展为学校师生将课堂知识与乡村振兴实践充分结合提供了广阔平台，为坚持立德树人、教书育人培养知农爱农、强农兴农的新型人才提高了精准度。连日来，广大教师纷纷来稿，抒发了在大调研过程中的感知、感悟，表达了做好大调研工作的信心和决心。现将调研活动中部分教师的来稿予以摘登：
　　农学院李晓明老师表示：我们小组在济宁市兖州区开展调研活动。在调研之前，我以为这次调研活动的开展会很困难，但是等真的到了乡镇，才发现老乡们对我们这次调研的配合程度很高。这既是因为老乡们对山东农大办学实力和服务乡村振兴的高度认可，也是因为兖州区农业局的领导们提前做了大量工作。兴隆庄街道农技站刘站长说，现在农作物的产量那么高，农产品极大丰富，都是因为科技助农！老乡们都欢迎山农大的老师们来提供指导！通过此次调研，我深感责任重大，作为农大人，我们必须脚踏实地，把科研做在齐鲁大地上，才能不辜负老乡们这份沉甸甸的信任和重托，才能为乡村振兴贡献力量。
　　植保学院杨龙老师表示，在对南湖镇进行调研过程中，我们听取了七位村书记的介绍，更深一步体会到了基层农业农村工作的不易。座谈会上，一位村书记讲到村里的桃树由于品种老旧，存在不耐放、口感差等问题，很难打开市场销路。对此我们给出了指导性意见，并建立了各村书记的微信交流群，力争把工作做到实处，通过线上线下相结合的方式，为农民提供解决思路和技术支持。通过调研，我们对南湖镇有了较深的了解，厚植了爱农情怀，也对今后建立乡村驿站、持续跟进帮扶村庄充满信心。会后，同学们纷纷表示要做家乡与高校联系的桥梁，将三农问题带回学校，将科研成果带回乡村，真正做到对家乡有帮助，对老百姓有用处。今后我们将持续落实万名学子联万村调研工作，让学生们在服务家乡，扎根基层中长本领、增才干，让山农师生的身影留在乡村第一线，扎根在农民最需要的地方。
　　资环学院王金花老师表示，本次活动中，我与5名教师带领21名学生奔赴枣庄市山亭区的10个乡镇（街道）开展调研活动。在调研过程中，通过与乡镇干部和农民朋友交谈，我了解到山亭区的农业发展特色，发现了目前农业生产的多项迫切需求。这有助于我在今后的工作中更好地把握科研导向，聚焦农业发展需求，将论文写在大地上。更重要的是，我看到了农大学子在实践中成长、历练，看到了他们知农爱农，强农兴农的决心和毅力。作为高校教师和环保科技工作者，我会以此为契机，更加注重培养适应国家十四五规划乡村振兴战略需求的专业人才，带领科研团队为农业生态环境保护事业贡献力量！
　　林学院董智老师表示，此次调研，老师和同学们一起调研了2个街道、乡镇及2个涉农企业，摸清了乡镇、街道三农发展的基本情况、存在的问题，掌握了乡村今后发展的主要瓶颈在于人才、劳动力、资金和技术，乡村振兴迫切需要有掌握先进技术和理念的学农、爱农的专业人才回乡创业。通过与企业、合作社负责人的深度交谈，了解到涉农企业的发展不仅需要政策倾斜，更需要有乡村振兴、发展三农的家国情怀。调研中也充分了解到他们迫切需要技术人员能深入田间地头了解问题的症结所在，并在今后的服务中更加具有针对性，当我们提出建立服务驿站时，大家对此都表示非常欢迎，并且希望能落实到实处。
　　园艺学院巩彪老师表示，我和专家服务团其他老师们及莒县学子一行到日照市莒县开展万名学子联万村、我为家乡做贡献大调研社会实践活动。在调研活动中，我们深入到小店镇横山天湖产业园、种业孵化基地、葡萄科技馆、梨园，通过走进田间地头，进一步收集农村发展的一手资料、了解农民诉求。通过本次调研不仅使同学们坚定了服务家乡的信念，同时也是我更加坚定了我学以实为贵，学用结合的教学、科研理念。
　　动科学院季相山老师表示，此次调研工作我们受到滨城区组织部、农业农村局和各街道的鼎立支持及欢迎。调研过程中我们对农户生产生活以及地方政府在乡村振兴推进工作面临困难献言献策，现场建立由街道办、村支书和调研团组成的工作微信群，以便进行长期帮扶。通过本次调研，进一步拉近了和农村、农民的距离，增进了三农情感，使我们更加明晰了下一步的科研课题和研究方向，对于今后的教学科研具有重要意义。
　　机电学院傅生辉老师表示，在参观邹平西董街道办事处、大马峪村红色基地、西董鹤伴珍谷小米基地和摩诃山西瓜基地的过程中，我深刻感受到了学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的重要性。作为一名科研工作者和高校教师，我将以此为契机，更加努力地学习知识，培养实践能力，为农村发展贡献自己的力量。同时，我也坚定了进一步做好大调研工作的信心和打算，希望能更深入地了解农村发展的需求和问题，为农村发展提供更多有益的建议和支持。
　　经管学院郑军老师表示，通过本次调研，收获很大，本次调研的的顺利开展关键在于调研之前与地方政府的对接与沟通，沟通之核心要义在于，一是使对方能读懂我们此行调研的目的和意义，二是能得到对方的高度重视与鼎立协助支持。调研过程中感恩于学校在全省三农领域的影响力和话语权，所到之处皆能听到山农故事，遇到山农校友，看到山农科技，感受到山农力量与担当。作为农大师生倍感自豪与骄傲，赓续为农初心、担当强农使命责无旁贷。
　　生科学院周波老师表示，近期的大调研工作让我深感骄傲和自豪。作为一名专业教师，能够亲身走进乡村一线，指导学生进行调研工作，实现理论与实践的结合，是一次难得的机会。在乡村一线，我们不仅能够亲眼目睹农业产业的发展现状，更能与农民面对面交流，了解他们的需求和困难。通过指导学生开展调研，我们传达解读乡村振兴政策知识，帮助农民了解政策的意图和实施方法，让他们能够更好地利用政策优势，推动农业产业的升级和发展。这次大调研工作不仅展现了学校人才培养的成果，也展现了科学研究和社会服务的力量。通过实地调研，我们不仅提高了学生的实践能力和综合素质，也为学校的科学研究提供了宝贵的数据和案例。
　　外语学院吕璟老师表示，作为日照市东港区小组的一名带队老师，我带领八名同学前往河山镇进行座谈及调研，在指导学生开展工作的同时，我也本着学习的心态走出象牙塔，走到乡村第一线，了解农村及农民的现状及诉求。作为一名只知晓外语知识，却从未走出过城市的教师，通过此次调研，我大受启发，深刻意识到，我们的生活当中不仅仅只有阳春白雪，诗情画意，更有许多我们在学校里看不见的亟待解决的乡村问题，而这些问题只有在亲自走向田间地头，才能感同身受。此次活动，不仅仅让学生们可以学以致用，更好的服务家乡，收集实用信息，丰富社会实践，也让我更加认清了作为一名大学教师所肩负的社会使命与责任。
　　水土学院杨海波老师表示，参加大调研活动，使我对乡村振兴政策和农业农村发展基本情况有了深刻的了解，认识到农村乡村振兴与科研院校技术支持的重要意义。农村有着巨大的技术支持需求，山东农业大学作为山东省高等农业院校，可为农村振兴提供有力的科技支持和保障。农村发展技术需求和瓶颈问题应为我们重点解决的问题和科研研究方向，立志为农业发展保驾护航。
　　化学学院张元红老师表示，我们团队是赴滨州市滨城区北镇街道和市东街道开展调研工作。重点调研了街道的发展史和目前发展中存在的问题。通过调研，加深了学生对家乡的了解，为学生发展和家乡建设建立起一座沟通桥梁。同时拓宽了老师的思路，老师走进社会，了解社会人才的需求，有利于老师把课堂学习、科研方向和实践紧密结合起来。从长远角度来看，此次调研为校地合作双向赋能共谋双赢迈出了扎实的一步。
　　体育学院孟猛老师表示，这次调研让我深感学生们的责任感和热情。同时，也让我意识到作为指导老师，我们应当更加注重学生的实践能力培养，引导他们在实践中学习，不仅要培养他们的理论知识，更要培养他们的解决问题的能力，努力为乡村地区的发展提供智力支持和科技帮助。在接下来的调研中，我将继续引导学生深入基层，开展更加实践性的调研工作，同时积极与地方政府和乡村进行合作，做好服务乡村的山农人！
　　艺术学院毛庆武老师表示，本次赴日照市东港区后村镇调研，深切感受到了学校服务“三农”、振兴“三农”的决心，也看到农民朋友对各类农业知识的渴望。通过对各村进行调研、让村支书填写问卷，了解了后村镇的村庄构成，产业分布等基本情况，为下一步省市县制定农业农村发展规划提供了第一手数据，也为学校之后在各村建立乡村服务驿站奠定了良好的基础。作为人民教师，作为山东农业大学的一员，下一步将持续为本次对接乡镇做好后续服务工作，让后村镇农民朋友切实感受到农业大学为农服务的真决心、为民办事的真举措。
　　马克思主义学院黄腾龙老师表示，在近期的大调研工作中，作为指导老师，我深入了解了乡村的发展现状和潜力。炎炎烈日下，同学们在调研中展现了出色的实践能力和责任感。通过提前联系地方政府和乡村，我们积极开展了郯城县庙山镇的调研，发现庙山镇特色马场产业不仅促进了传统文化的传承与弘扬，还为乡村带来了新的经济机遇。这让我进一步认识到文化传承对于乡村振兴的重要作用。工作后期，我们将不断深化实践，为乡村振兴和农村经济发展贡献更多有效的建议和帮助。
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